書香魔法學苑

我認為玉貴老師的研習，最大的收穫不在於什麼句子的使用或是批判比較語文教學的現況，而是引入新的視野和觀點來審視。

以前我是不備課的，上課前五分鐘把課文或是數學概念大概看一眼，就上場啦！或許自我安慰的是，這樣的情況下並不會被備課用書給牽著鼻子走，但是卻缺乏審視和質疑的機會與時間。當然，對自己能力不足的害怕也是其中之一。

 

老實說，我現在才發現自己原來也可以從文句中找出練習的句型。雖然不一定很準，可是似乎有抓到那個感覺。

 

我現在是教閱讀課，是亂教一通的那種，因為沒有課本。我真的很羨慕有課本可以依靠。我連選定主題、議題或是文章都雜亂無章，究竟是要從哪個方向來進行都不一樣。

 

最近在上「事實」和「意見」的不同。很奇怪對不？我列出很多句子，讓學生分辨「事實」和「意見」。總共有三張練習單，讓學生自行嘗試並對答案。而我都沒有告訴他們兩者之間的定義，最後再讓他們去感覺歸納兩者的特性，寫在黑板上，再利用書寫的理由來探討。這種上法真的很省事，學生參與度也高。最後練習寫句子符合事實或是意見的特性。不過早上看到華視誇張的電視報導，突然想到可以擷取一段新聞報導，讓學生分辨主播言詞中，哪些是意見而可以不予理會。