其實要去分享之前，腦中有大概的整理一下要講什麼，想不到真的講的時候都亂掉，感謝大家聽我的胡言亂語阿!還有，要謝謝美吟，超厲害的聽出我發音的問題，我想我的問題應該是嘴型不對，我努力改一下，下次請大家再聽聽看吧!
我就把我本來想說的在這裡再跟大家分享，因為大家都有挑選學生參賽和訓練的問題，我就著重在這些方面。
一、挑選學生
1.發音要標準。若是真的不夠標準，就要評估是否可以修正，若是真的不行就沒辦法了。
2.音量要足夠。不是大聲就好，但絕對不能太小聲，不然評審聽不到，再好也沒用。
3.音色。一般來說，清而亮的音色比較吃香，當然好聲音可遇不可求，但至少要令人聽起來舒服。
4.閱讀理解力要夠。閱讀理解大部分的學生應該都足夠，因為朗讀的篇章通常都是符合學生年紀或是略深 一點點，除非你的學生閱讀理解真的很差很差，或是識字不多(例如剛從國外回來的)，否則應該都可以。
5.有心。有心學習的學生，他的進步空間才會大，這樣訓練才有用。如果學生的態度是不在乎，他的進步 空間一定有限。
二、我的訓練方法
1.在找好文章後，我會先挑選比較簡單易懂的文章，要求學生先自己練習，包括把不會讀的生字先查好注 音。然後每天1~2篇的讀，每天大約20~40分鐘，除了累積文章外，也比較容易找出學生的問題。
2.初期以容易掌握情感的文章來訓練，讓學生了解情感表達後，再加入其他文章。剛開始甚至一天唸一篇， 兩天念一篇都可以。
3.若是學生無法表現文章情感，我會自己示範給學生聽，要求學生先盡量模仿，不想示範的話也可以拿朗 讀的CD給學生聽。
4.比賽前一兩週我才會開始訓練上台、下台的小技巧，當然平常念時站姿就要注意。
三、其他
1.每人上台念4分鐘，鐘響就下台。沒有唸完是很正常的，念的完才奇怪，聽到鐘響就請從容不迫的「謝 謝大家」，然後下台一鞠躬。
2.準備時間只有8分鐘，我會要求學生先很快的讀過一次，了解文章大概的意思，不會唸的字先圈起來就
好。讀過一次後，在開始查生字，這兩個動作必須在4分鐘內完成。後面四分鐘就要練習讀(當然要默讀
或是非常小聲)，斟酌自己要怎麼表達文章。
以上就是我的分享，如果還有問題歡迎提問喔!