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在教學上有何成長需求，請夥伴們將您的意見寫下來，才能彙整請講座教師針對問題進行交流。
|  | 閱讀習慣的養成 關於閱讀習慣的養成我覺得家庭佔有一個很重要的關鍵。
我曾經很努力的用盡各種方法來刺激小朋友，希望可以讓孩子更愛閱讀，但是孩子們雖可理解閱讀很棒，但是要他閱讀，真的好辛苦似的。不管是小組討論、老師不斷的演出，最後仍有部分孩子看都不看書。最後只有祭出最令人不喜歡的--考試，他才會勉為其難的看一點，但終究無法深刻瞭解內容。
在這當中，無法在班級的運作下養成閱讀的，大部分是家長忙碌，從小放任孩子，沒有陪孩子對話的。目前我讓這些孩子透過讀出來幫助自己靜下心來理解，雖看到小朋友偶會拿班書看看，但不知是因我要考試或是自己自發性的。
很不喜歡自己用自己最討厭的方式來讓孩子養成ㄧ個習慣，是否有其他更有效且人性的方式呢？
總覺得時間總是不夠用呢！ | |
| | 我認為是無法靜下心的關係耶，因為外在聲光刺激太多。
所以我曾在最後一個導師班級採用克拉克教師那一套，還滿管用的，磨一年比較能靜下來做事或是聽他人說話，才能真正進入閱讀。 | |
| | 對不起，我認為是【靜下心來】再【閱讀】，而不是利用【閱讀】去【靜下心來】，不知大家的看法如何？
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| | 當然是靜下來囉！用盡方法使心靜下真的不容易呢！練了ㄧ年，成效才ㄧ點點呢！
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張貼時間: 2009/11/12 下午 03:59 | |
| | 我是進來逛逛的,很高興看到這個社群好像有"動靜"了,,大家加油!!
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張貼時間: 2009/11/12 下午 09:54 | |
| | 我教了幾班的閱讀課，其中宜玲(305)的班級最讓我驚奇，因為整個班級很有「規矩」，也能靜下心來，所以有時他們的進步比起其他年級還大。
改天可要好好跟她聊天一下。 | |
| | 閱讀活動應該與課程結合才能事半功倍吧？
現在好像認為除了課程以外的課外閱讀才算閱讀。
推薦「閱讀悅有趣」這本書的宗旨，將課文視為閱讀課，全面改善舊有的國語科教學模式，以閱讀策略為教學設計指引，就不需要再額外花時間啦！課外的閱讀只是為了增加廣泛的知識基礎。 | |
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