書香魔法學苑

 最近圖書館要舉辦與作家有約活動，剛好這本書非常適合運用於廖炳焜老師的作品。

我認為要了解一個作家，從他的短篇作品來看是最棒的，因為有時還會為了迎合出版社或是普羅大眾而消弭寫作理想，畢竟現實是很重要的。有幾個重要部分跟大家分享：

一、少年小說vs.兒童小說

少年小說是以啟蒙成長為主，因此開始有社會現實面的帶入，不若兒童小說的純真。可分為校園小說(如安德魯克萊德門斯系列，超棒又不會太嚴肅或灰暗，非常適合中高年級)、冒險小說(以人性折射為主的貓戰士系列)、歷史尋根小說(如李潼的少年噶瑪蘭、張淑美的老蕃王與小頭目等)、動物小說(沈石溪系列作品，主要也是人性折射，圖書館很多哦)、運動小說、女性小說.....因此在讀少年小說時，就開始要注意社會衝突面的描述，但因為每人的解讀和背景不同，所以比讀童話更需要討論分享。

二、少年小說類型

大致可分為辨認善惡、體驗愛情、經歷考驗、友情試煉、戰爭洗禮、死亡威脅、克服恐懼、環保自然、歷史尋根、人性折射、愛的尋覓等，每一部小說其實都交叉著使用各種主題，不過都是為了青少年的─成長。

三、填補與延伸

其實少年小說有許多的缺口，在《閱讀兒童文學的樂趣》這本書叫做空白，有時是在文本中為確定寫出，可是讀者又可以從其他線索去猜測想像，但是這種空白的填補往往會因為學生的閱讀程度而有不同，是在讀書會時要討論的部分。另外就是結尾的空白，留給人無限想像空間。這種增補推論的方法，也是重要的閱讀策略。

延伸是文本內的比較，如廖炳焜老師在〈兄弟〉這文中，就有三種兄弟類型，一是父親與二叔、哥哥與弟弟的親兄弟；二是與小豬、阿德間的兄弟義氣；三是如艋舺談論的江湖兄弟。因此作者取名兄弟還真是厲害！文本間的延伸就有點事相似比較。

 

以後再分享吧！